UNIDAD 12: DERECHO A UNA NACIONALIDAD

¡Qué rápido ha pasado el tiempo!

El curso está a punto de terminar...¡y cuánto hemos disfrutado, aprendido y jugado!

Hemos aprendido que tenemos derecho a ir al colegio, a un nombre, a una familia, a jugar, a comer todos los días, a recibir asistencia médica, a recibir cuidados especiales, al agua potable, a la igualdad, a no trabajar...

...y todavía vamos a aprender uno más de NUESTROS DERECHOS...

TENEMOS DERECHO A UNA NACIONALIDAD

En nuestra clase tenemos 4 nacionalidades diferentes:

ECUATORIANA

RUMANA

PARAGUAYA

ESPAÑOLA

Ya que se acerca el verano vamos a conocer lugares a los que podríamos ir de vacaciones y los medios de transporte que tendríamos que utilizar para viajar a esos países, pero...

antes de hacer la maleta para las vacaciones realizaremos

 "NUESTRO PASAPORTE A 5 AÑOS"

En los pasaportes de verdad aparecen recogidos todos los países por los que ha viajado una persona.

En "Nuestro pasaporte a 5 años" recogeremos todos los derechos que hemos aprendido que tenemos como niños.

¡FELIZ VERANO!

No os olvidéis de jugar, sonreír, saltar, disfrutar... (y tampoco de la protección solar 😉).

                                                   

UNIDAD 11: DERECHO A LA IGUALDAD SIN DISTINCIÓN POR RAZÓN DE SEXO

TODOS IGUALES, TODOS DIFERENTES.

En esta Unidad Didáctica vamos a aprender que los niños y niñas somos iguales en la mayoría de las cosas y para la mayoría de las cosas: podemos jugar con los mismos juguetes, podemos utilizar los mismos colores, podremos realizar los mismos trabajos cuando seamos mayores...

Lo único que nos diferencia son algunas partes de nuestro cuerpo.

TENEMOS DERECHO A NO SER DISCRIMINADOS POR RAZÓN DE SEXO.

Os dejo, por si os interesan, algunas fotografías de cuentos que ayudan a trabajar los estereotipos sexistas y la coeducación:

Os dejo también un vídeo que en los próximos días veremos en el aula:

"EL PRÍNCIPE CENICIENTO"

UNIDAD 10: DERECHO A RECIBIR CUIDADOS ESPECIALES

¡CONOCEMOS OTRO DE NUESTROS DERECHOS COMO NIÑ@S!

Durante las próximas 2 semanas vamos a conocer que tenemos

DERECHO A RECIBIR CUIDADOS ESPECIALES

Cualquier niña o niño que tenga dificultades para andar bien tiene derecho a utilizar muletas, silla de ruedas, a poder disfrutar de un parque con un columpio adaptado...

Cualquier niño o niña que tenga dificultades para oir bien tiene derecho a utilizar un audífono.

Cualquier niña o niño que tenga dificultades para ver bien tiene derecho a usar gafas o a ir acompañado de un perro guía en cualquier lugar.

También tenemos derecho a ser los primeros en recibir ayuda cuando la necesitemos por cuestión de enfermedad o accidente.

La primera actividad que vamos a realizar será experimentar por nosotros mismos las dificultades y barreras arquitectónicas que pueden encontrar las personas en la calle: realizaremos un circuito motor en el patio del colegio con los ojos tapados y subidos a una silla con ruedas.

EXPERIMENTÁNDOLO EN PRIMERA PERSONA SERÁ LA MEJOR FORMA DE APRENDERLO E INTENTAR PONERNOS EN EL LUGAR DE LOS DEMÁS.

La experimentación no quedará ahí: daremos un paseo por el pueblo para comprobar de manera real la existencia de barreras arquitectónicas y cómo son las calles.

UNIDAD 9: DERECHO A AGUA POTABLE

¡TENEMOS DERECHO A AGUA POTABLE!

Durante las próximas semanas vamos a conocer nuestro derecho al agua potable y como hay niñas y niños que, por desgracia, tienen que caminar varios kilómetros para conseguirlo e incluso, a veces, se ponen enfermos por beber agua en mal estado.

Nosotros tenemos mucha suerte porque podemos tener agua potable con solo abrir el grifo, pero también vamos a aprender que el agua es un bien escaso y que debemos cuidarlo.Conoceremos también el nombre de algunos ríos que pasan por las distintas provincias de nuestra comunidad.

Río Guadiana a su paso por la provincia de Ciudad Real

Río Tajo a su paso por la provincia de Guadalajara

Río Tajo a su paso por la provincia de Toledo

Río Segura a su paso por la provincia de Albacete

Río Júcar a su paso por la provincia de Cuenca

Para experimentar la necesidad de agua y luz solar para las plantas vamos a realizar 3 

"MONSTRUOS CRECE PELO".

Para ello necesitamos vuestra colaboración: tenemos que llevar al aula un panti transparente.

Cuidaremos de manera diferente a cada monstruo:

- Al monstruo número 1 no le regaremos nunca y le pondremos encima una caja de cartón para que tampoco le dé la luz del sol.

- Al monstruo número 2 le regaremos varias veces al día.

- Al monstruo número 3 le regaremos cuando sea necesario y le colocaremos cerca de una ventana para que le dé la luz del sol.

Cuando hayan pasado varios días, incluso alguna semana, comprobaremos que las plantas necesitan agua y luz solar en su justa medida: si no las regamos nunca se mueren, pero si las regamos demasiado también.

Esto es algo que nos podríais haber contado vosotros o la profe, pero... 

SI LO EXPERIMENTAMOS Y COMPROBAMOS POR NOSOTROS MISMOS... 

¡MUCHO MEJOR!

UNIDAD 8: DERECHO A NO TRABAJAR

Somos niñas y niños y como tales...tenemos derecho a jugar, a estudiar, a ir colegio...pero,
sobre todo...

¡TENEMOS DERECHO A NO TRABAJAR¡

Podemos jugar a ser carpinteras, jardineros, policías, astronautas...

Podemos fantasear con que de mayores seremos doctores, camioneras, guardia civil...¡lo que queramos! pero, de momento, debe quedarse solo en eso: en juegos y fantasía.

En los próximos días aprenderemos que, desafortunadamente, hay algunos niños y niñas a quienes no se les respeta este derecho fundamental y son obligados a trabajar.

Aprenderemos también algunas cosas sobre profesiones variadas y que da igual si somos niños o niñas para poder dedicarnos a lo que más nos guste cuando seamos mayores.

Os dejo una imagen de la poesía que aprenderemos relacionada con este tema:

Una vez más necesitamos vuestra colaboración: aprenderemos un montón si algun@ de vosotr@s venís a visitarnos al aula y nos contáis cuál es vuestro trabajo, en qué consiste, que utilizáis para trabajar, dónde está vuestro lugar de trabajo...

Quienes queráis venir podéis decírselo a la profe y ella lo organizará.

¡Gracias de antemano!

¡OS ESPERAMOS!

UNIDAD 7: DERECHO A COMER TODOS LOS DÍAS

Durante las próximas 3 semanas vamos a trabajar sobre uno de los derechos más importantes que tenemos como niños y niñas: ¡DERECHO A COMER TODOS LOS DÍAS!

Para iniciarnos en un tema tan importante de una forma divertida y motivadora vamos a empezar esta Unidad Didáctica con una canción de "CantaJuego" y con "Las tres mellizas".

Os dejo los enlaces de los vídeos que han servido para introducir la Unidad Didáctica:

LA AVENTURA DE LOS COLORES (Las 3 mellizas).





COMIDITA FRESCA Y SANA (CantaJuego)





Como actividad complementaria vamos a realizar un "Taller de meriendas saludables".
Más adelante os pediremos vuestra colaboración para el aporte de materiales y, más importante, para que actualicéis si es necesario la información que ya tenemos en el centro sobre intolerancias/alergias alimentarias.

El resultado de esas meriendas saludables que elaboraremos nosotros mismos será algo parecido a esto:

UNIDAD 6: DERECHO A RECIBIR ASISTENCIA MÉDICA.

Seguimos avanzando en el conocimiento de nuestros derechos como niñas y niños...

Esta vez vamos a aprender que como niños tenemos derecho a recibir asistencia médica cuando nos ponemos enfermos o si sufrimos algún accidente.

Para comenzar esta Unidad Didáctica hemos visto el vídeo "Caillou visita al doctor"  (pinchad en el título para poder verlo)

CAILLOU VA AL MÉDICO   

También os dejo la poesía de María R. Negrín que aprenderemos durante las próximas 3 semanas.

UNIDAD 5: DERECHO A TENER UNA CASA.

Para arrancar el segundo trimestre vamos a conocer nuestro derecho como niños a tener una casa.

Os dejo un enlace con el vídeo sobre Vicent Van Gogh y su obra  "La casa amarilla", que servirá de motivación para iniciar la unidad (Pinchad sobre el nombre)

"UN DÍA EN LA VIDA DE VICENT VAN GOGH

Os dejo también la letra de una canción sobre Van Gogh que vamos a aprender durante las próximas  3 semanas. La melodía es la de la canción "En el auto de papá".

UNIDAD 4: DERECHO A JUGAR.

Para terminar el primer trimestre de este curso, y ya que se acercan las fechas navideñas, vamos a conocer NUESTRO DERECHO COMO NIÑ@S A JUGAR.

El juego es nuestra principal fuente de aprendizaje y, por lo tanto, es nuestro derecho.

En los próximos días vamos a aprender que no hace falta tener muchos juguetes ni juguetes caros para divertirnos.

Conoceremos algunos juegos tradicionales y nos convertiremos en ¡fabricantes de juguetes!

A través de un taller vamos a elaborar nuestros propios juguetes con materiales caseros y de desecho:

- Caballitos.

- Bolos.

- Marionetas.

Necesitamos llevar al cole: una botella de plástico de 1,5litros; 2 o 3 botellas de plástico pequeñas (0,33 o 0,5 litros); 3 o 4 tubos de papel higiénicos vacíos, un palo de escoba o fregona cortado por la mitad y un trozo de cuerda de 50 cm aproximadamente.

Los resultados serán parecidos a estos:

Os dejo también, por si os interesa, un enlace con información sobre los mensajes sexistas que pueden transmitir los juguetes, catálogos de juguetes, publicidad, etc. (Pinchad sobre el nombre).

SEXISMO EN LOS JUGUETES

También en estas semanas aprenderemos que la Navidad puede celebrarse o no, que hay diferentes formas de celebrarla y que debemos respetar todas las opciones.

UNIDAD 3: DERECHO A TENER UNA FAMILIA.

Durante las próximas 3 semanas, aproximadamente, vamos a conocer nuestro derecho a tener una familia y que existen muchos tipos de familias.

Os dejo un enlace al blog de Amaya Padilla Collado (diversidad afectivo-sexual) en el que podréis ver algunas presentaciones y materiales que vamos a utilizar en el aula para tratar este tema (pinchad sobre el título).

EL LIBRO DE FAMILIA.

También necesitamos vuestra colaboración para que nos proporcionéis una fotografía en la que se pueda ver a todos los miembros de la familia que convivís en la misma casa (mascotas incluidas, ¡por supuesto! 😉).

También necesitamos fotocopias de fotografías  de tamaño carné de los papás, las abuelas, los abuelos, las mamás y nuestras.

Ya veréis lo que hacemos con ellas...

Os dejo también otro enlace con títulos de cuentos sobre la temática de la diversidad familiar (pinchad sobre el título).

CUENTOS SOBRE DIVERSIDAD FAMILIAR.

UNIDAD 2: DERECHO A TENER UN NOMBRE.

Durante las próximas 3 semanas, aproximadamente, vamos a conocer nuestro derecho como niños a tener un nombre.

Una de las actividades que vamos a realizar consiste en una investigación sobre el origen de nuestro nombre.

Necesitamos vuestra ayuda. 

Necesitamos que nos contéis, por ejemplo: el significado de nuestro nombre, quién lo eligió, porqué lo eligió, si alguien más de la familia se llama como nosotros, etc.

Podéis recoger la información en una ficha para llevarla al cole.

Podéis hacerlo como queráis, añadir o quitar la información que queráis, hacer dibujos...¡todo lo que se os ocurra!

El único requisito es que sea en formato A4 (tamaño folio).

Cuando todos lo hayamos realizado, se lo explicaremos a nuestros compañeras y compañeros en la asamblea y con toda la información realizaremos un libro que pasará a formar parte de "El rincón de nuestros derechos".

Os dejo un enlace al vídeo de motivación que han visto en el aula para introducir esta unidad didáctica (pinchad sobre el título).

"NACIÓ MI NOMBRE"

UNIDAD 1: DERECHO A IR AL COLEGIO.

Durante las próximas tres semanas, aproximadamente, vamos a conocer nuestro derecho como niños a ir al colegio.

Somos niños y niñas afortunados porque podemos ir al colegio y aprenderemos que, por desgracia, algunas niñas y niños no pueden hacerlo aunque es su derecho.

En estas semanas trabajaremos para preparar nuestra clase para el resto del curso: colocaremos y clasificaremos los materiales en el rincón que les corresponde, recordaremos qué actividad hacemos con cada material y en cada rincón... y, además, durante este curso tendremos dos rincones nuevos: "El rincón de nuestros derechos" y "El rincón de la calma".

"El rincón de nuestros derechos" al principio estará vacío y, poco a poco, se irá llenando con materiales que nos recuerden cuáles son esos derechos.

Para "El rincón de la calma" seremos nosotros mismos quienes elaboraremos los materiales: botellas de la calma y guantes sensoriales.

Para realizar estos materiales necesitamos llevar al cole: una botella pequeña de plástico; dos guantes de látex; un puñado de arroz, de pan rallado, de alpiste...; algún objeto brillante pequeño (que se pueda meter dentro de la botella); pompones, canicas ...

El resultado será algo parecido a esto:

También durante este curso introduciremos técnicas de aprendizaje cooperativo: "Los gemelos",    "Sé mi profe" y "El folio giratorio".

BIEVENIDOS AL NUEVO CURSO

EMPIEZA UN NUEVO CURSO.

Durante este curso trabajaremos con un eje vertebrador que será "LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS".

En cada Unidad Didáctica, de manera globalizada con los centros de interés, se trabajarán los siguientes derechos:

UNIDAD 1: DERECHO A IR AL COLEGIO.

UNIDAD 2: DERECHO A TENER UN NOMBRE.

UNIDAD 3: DERECHO A TENER UNA FAMILIA.

UNIDAD 4: DERECHO A JUGAR.

UNIDAD 5: DERECHO A TENER UNA CASA.

UNIDAD 6: DERECHO A ASISTENCIA MÉDICA.

UNIDAD 7: DERECHO A COMER TODOS LOS DÍAS.

UNIDAD 8: DERECHO A NO TRABAJAR.

UNIDAD 9: DERECHO AL AGUA POTABLE.

UNIDAD 10: DERECHO A CUIDADOS ESPECIALES.

UNIDAD 11: DERECHO A LA IGUALDAD SIN DISTINCIÓN POR RAZÓN DE SEXO.

UNIDAD 12: DERECHO A UNA NACIONALIDAD.

El objetivo es que aprendan que, como niñas y niños, tienen unos derechos básicos que nadie les puede negar. Y que esos derechos los tienen todos los niños y niñas, independientemente de dónde hayan nacido, de su sexo, de sus creencias religiosas... ¡ TODOS TIENEN LOS MISMOS DERECHOS COMO NIÑOS!