UNIDAD 5: DERECHO A TENER UNA CASA.

Para arrancar el segundo trimestre vamos a conocer nuestro derecho como niños a tener una casa.

Os dejo un enlace con el vídeo sobre Vicent Van Gogh y su obra  "La casa amarilla", que servirá de motivación para iniciar la unidad (Pinchad sobre el nombre)

"UN DÍA EN LA VIDA DE VICENT VAN GOGH

Os dejo también la letra de una canción sobre Van Gogh que vamos a aprender durante las próximas  3 semanas. La melodía es la de la canción "En el auto de papá".

UNIDAD 4: DERECHO A JUGAR.

Para terminar el primer trimestre de este curso, y ya que se acercan las fechas navideñas, vamos a conocer NUESTRO DERECHO COMO NIÑ@S A JUGAR.

El juego es nuestra principal fuente de aprendizaje y, por lo tanto, es nuestro derecho.

En los próximos días vamos a aprender que no hace falta tener muchos juguetes ni juguetes caros para divertirnos.

Conoceremos algunos juegos tradicionales y nos convertiremos en ¡fabricantes de juguetes!

A través de un taller vamos a elaborar nuestros propios juguetes con materiales caseros y de desecho:

- Caballitos.

- Bolos.

- Marionetas.

Necesitamos llevar al cole: una botella de plástico de 1,5litros; 2 o 3 botellas de plástico pequeñas (0,33 o 0,5 litros); 3 o 4 tubos de papel higiénicos vacíos, un palo de escoba o fregona cortado por la mitad y un trozo de cuerda de 50 cm aproximadamente.

Los resultados serán parecidos a estos:

Os dejo también, por si os interesa, un enlace con información sobre los mensajes sexistas que pueden transmitir los juguetes, catálogos de juguetes, publicidad, etc. (Pinchad sobre el nombre).

SEXISMO EN LOS JUGUETES

También en estas semanas aprenderemos que la Navidad puede celebrarse o no, que hay diferentes formas de celebrarla y que debemos respetar todas las opciones.

UNIDAD 3: DERECHO A TENER UNA FAMILIA.

Durante las próximas 3 semanas, aproximadamente, vamos a conocer nuestro derecho a tener una familia y que existen muchos tipos de familias.

Os dejo un enlace al blog de Amaya Padilla Collado (diversidad afectivo-sexual) en el que podréis ver algunas presentaciones y materiales que vamos a utilizar en el aula para tratar este tema (pinchad sobre el título).

EL LIBRO DE FAMILIA.

También necesitamos vuestra colaboración para que nos proporcionéis una fotografía en la que se pueda ver a todos los miembros de la familia que convivís en la misma casa (mascotas incluidas, ¡por supuesto! 😉).

También necesitamos fotocopias de fotografías  de tamaño carné de los papás, las abuelas, los abuelos, las mamás y nuestras.

Ya veréis lo que hacemos con ellas...

Os dejo también otro enlace con títulos de cuentos sobre la temática de la diversidad familiar (pinchad sobre el título).

CUENTOS SOBRE DIVERSIDAD FAMILIAR.

UNIDAD 2: DERECHO A TENER UN NOMBRE.

Durante las próximas 3 semanas, aproximadamente, vamos a conocer nuestro derecho como niños a tener un nombre.

Una de las actividades que vamos a realizar consiste en una investigación sobre el origen de nuestro nombre.

Necesitamos vuestra ayuda. 

Necesitamos que nos contéis, por ejemplo: el significado de nuestro nombre, quién lo eligió, porqué lo eligió, si alguien más de la familia se llama como nosotros, etc.

Podéis recoger la información en una ficha para llevarla al cole.

Podéis hacerlo como queráis, añadir o quitar la información que queráis, hacer dibujos...¡todo lo que se os ocurra!

El único requisito es que sea en formato A4 (tamaño folio).

Cuando todos lo hayamos realizado, se lo explicaremos a nuestros compañeras y compañeros en la asamblea y con toda la información realizaremos un libro que pasará a formar parte de "El rincón de nuestros derechos".

Os dejo un enlace al vídeo de motivación que han visto en el aula para introducir esta unidad didáctica (pinchad sobre el título).

"NACIÓ MI NOMBRE"

UNIDAD 1: DERECHO A IR AL COLEGIO.

Durante las próximas tres semanas, aproximadamente, vamos a conocer nuestro derecho como niños a ir al colegio.

Somos niños y niñas afortunados porque podemos ir al colegio y aprenderemos que, por desgracia, algunas niñas y niños no pueden hacerlo aunque es su derecho.

En estas semanas trabajaremos para preparar nuestra clase para el resto del curso: colocaremos y clasificaremos los materiales en el rincón que les corresponde, recordaremos qué actividad hacemos con cada material y en cada rincón... y, además, durante este curso tendremos dos rincones nuevos: "El rincón de nuestros derechos" y "El rincón de la calma".

"El rincón de nuestros derechos" al principio estará vacío y, poco a poco, se irá llenando con materiales que nos recuerden cuáles son esos derechos.

Para "El rincón de la calma" seremos nosotros mismos quienes elaboraremos los materiales: botellas de la calma y guantes sensoriales.

Para realizar estos materiales necesitamos llevar al cole: una botella pequeña de plástico; dos guantes de látex; un puñado de arroz, de pan rallado, de alpiste...; algún objeto brillante pequeño (que se pueda meter dentro de la botella); pompones, canicas ...

El resultado será algo parecido a esto:

También durante este curso introduciremos técnicas de aprendizaje cooperativo: "Los gemelos",    "Sé mi profe" y "El folio giratorio".

BIEVENIDOS AL NUEVO CURSO

EMPIEZA UN NUEVO CURSO.

Durante este curso trabajaremos con un eje vertebrador que será "LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS".

En cada Unidad Didáctica, de manera globalizada con los centros de interés, se trabajarán los siguientes derechos:

UNIDAD 1: DERECHO A IR AL COLEGIO.

UNIDAD 2: DERECHO A TENER UN NOMBRE.

UNIDAD 3: DERECHO A TENER UNA FAMILIA.

UNIDAD 4: DERECHO A JUGAR.

UNIDAD 5: DERECHO A TENER UNA CASA.

UNIDAD 6: DERECHO A ASISTENCIA MÉDICA.

UNIDAD 7: DERECHO A COMER TODOS LOS DÍAS.

UNIDAD 8: DERECHO A NO TRABAJAR.

UNIDAD 9: DERECHO AL AGUA POTABLE.

UNIDAD 10: DERECHO A CUIDADOS ESPECIALES.

UNIDAD 11: DERECHO A LA IGUALDAD SIN DISTINCIÓN POR RAZÓN DE SEXO.

UNIDAD 12: DERECHO A UNA NACIONALIDAD.

El objetivo es que aprendan que, como niñas y niños, tienen unos derechos básicos que nadie les puede negar. Y que esos derechos los tienen todos los niños y niñas, independientemente de dónde hayan nacido, de su sexo, de sus creencias religiosas... ¡ TODOS TIENEN LOS MISMOS DERECHOS COMO NIÑOS!